Ճամբարի երկրորդ օրն էլ ավելի հագեցած էր: Կրթահամալիրը կրկին հիացրեց իր հնարավորություններով: Առավոտը սկսվեց Քոչարիով ընկեր Համազասպի հետ, ապա էլ ավելի լուսավորվեց տիկին Մարիետի քնքուշ ժպիտով, ջերմ քննարկումներով: Անչափ տպավորված էի հեծանվավարությամբ և Ռադիոյում «Ճպուռն ու մրջյունը» առակի ձայնագրությամբ: Read more

Այժմ մենք ապրում ենք այնպիսի մի դարաշրջանում, ուր օր օրի զարգանում է արհեստական ինտելեկտը։ Այն ունի իր դրական կողմը՝ ինֆորմացիայի հասանելիությունը: Այնինչ մարդը պիտի ամեն ինչի հանդեպ ունենա ստեղծագործ մոտեցում, կենդանի երևակայություն, արագ կողմնորոշվելու կարողություն և զարգացած ներքին ձայն։ Առանձնացրել եմ հետևյալ տողերը և լիովին համամիտ եմ կարծիքի հետ. պետք է միշտ առաջ շարժվել կենդանի Read more

Ականավոր մանկավարժ Բորիս Բիմ-Բադը իր   հոդվածում անդրադառնում է ուսուցչի դերին. ո՞վ է ուսուցիչը, ի՞նչ դեր ունի նա սովորողի կյանքում, արդյո՞ք նա վախի, տհաճության մարմնացումն է, թե՞ մարդ, ով ամենահետաքրքիրն է իր սովորողների համար, ում երեխաները ձգվում են, կարոտում։  Ուշագրավ է այն փաստը, որ հոդվածում խոսվում է նաև սովորողի անհատականության զարգացման մասին, որի արդյունքում սովորողները կդառնան ուսումնական Read more

Կարդացի Միխայիլ Պոստնիկովի հոդվածը և հուսահատություն ապրեցի, որ չեմ սովորել այդպիսի դպրոցում, ապա՝ ուրախություն, որ մեր երեխաները կարող են սովորել այդպիսի դպրոցում: Շնորհակալություն ընկեր Մարիետին հոդվածի ընտրության համար: Այն շատ ընդգրկուն է և բովանդակալից: Համամիտ եմ հեղինակի այն դիտարկման հետ, որ պետք է կարևորել անհատի ճիշտ ձևավորումը, որ դպրոցի մեծագույն առաքելությունը պիտի լինի մարդ ձևավորելը, անհատ, Read more

Այսօր մեկնարկվեց «Մուտք կրթահամալիր» մանկավարժական ճամբարը: Առաջին օրն սկսվեց ընկեր Լենայի ջերմ ընկերակցությամբ, ապա տիար Գևորգի հետ զրույցներով, բովանդակային քննարկումներով: Այնուհետև օրը հագեցավ տիկին Մարիետի հետ ծանոթությամբ: Ոգևորված եմ կրթահամալիրի մոտեցումներով, առօրյայով: Նաև հասցրեցինք երգել ու պարել՝ տոգորվելով ընկեր Համազասպի ազգային ոգով: Հետաքրքիր էր նաև նոր ծանոթությունները և շփումը մասնախմբի անդամների հետ և հանդիպումը ընկեր Read more

Կամավորական աշխատանքիս վերջին օրը կախարդական էր։ Երեխաների հետ տեղափոխվել էինք բառերի աշխարհ, զրուցում, քննարկում էինք բառեր, արտահայտություններ տարբեր բարբառներով, փորձում գտնել դրանց գրական տարբերակները, գրի առնում։ Ձևավորեցինք էջեր և ձեռքի աշխատանքով ստեղծեցինք փոքրիկ  «Բարբառների բառարան»։ Read more

Այսօր ունեցանք շատ հագեցած օր։ Առավոտյան երեխաների հետ գնացինք թոնրատուն։ Ընկեր Մերիի հետ մի խումբ բալիկներով մաքրեցինք, կտրատեցինք նախապես բերված կարտոֆիլները և դդումները բարակ շերտերով, մյուս խումբը ընկեր Արտակի հետ փայտեր բերեցին, վառարանը վառեցին։ Ապա աղ ցանեցինք, դդումի և կարտոֆիլի շերտերը շարեցինք տաք վառարանի վրա։ Երեխաներն անհամբեր շրջում էին կարտոֆիլները, տաքացնում իրենց փոքրիկ թաթիկները, երգում, Read more

Սիրով ու մեծ ոգևորությամբ սկսել եմ կամավորական աշխատանքս Հարավային դպրոց-պարտեզում։ Ընկեր Մերիի հետ մտանք 2-րդ դասարան։ Ինձ դիմավորեցին 2-րդ դասարանցի փոքրիկ հրաշքները, իրենց աչուկներով ինձ ջերմ ժպտացին, և ես սիրեցի նրանց։ Ապա ծանոթացանք, իրար ձեռք սեղմեցինք և մեր սրտերի ջերմությունը փոխանցեցինք միմյանց։ Սկսեցինք զրույց բարբառների շուրջ, երեխաները ակտիվ մասնակցում էին զրույցին, հարցեր էին տալիս, քննարկում։ Read more

Oր երկրորդ Վերապատրաստման երկրորդ օրս սկսվեց ավելի մեծ ոգևորությամբ։ Մեծագույն սիրով ու համբերատարությամբ անցկացվեց ծրագրով նախատեսված օրվա անելիքները։ Բացվեցին անհատական բլոգները`անհրաժեշության դեպքում անհատական մոտեցում ցուցաբերելով յուրաքանչյուրիս: Ծանոթացանք բլոգավարման  բոլոր հմտություններին, շրջեցինք կրթահամալիրում։ Օրը լի էր ստեղծագործական ու աշխատանքային բազմաթիվ մոտիվացիաներով։ Read more

Արցախի սուրբ, կոշտ բարբառըԵկեք պահենք անարատ,Իմաստաշատ բառուբանըԴարեր տանենք անաղարտ: Պահենք նրան աչքի նման,Մեր հոգու պես զգայուն,Արդար հնչող երգի նմանՄեր բարբառը՝ մնայուն: Քաղցր ու անուշ են մեր բարբառները։ Ես բարբառի կրող եմ։ Իմ ընկերական շրջապատում, աշխատավայրում, բարեկամներիս մոտ հաճախ եմ խոսում բարբառով, որովհետև դա մեզ ավելի է մտերմացնում, նաև ասում են, որ ինձ ահավոր սազում է Read more